MINI-HISTÓRIAS

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Planejamento do Cotidiano da escola da(s) infância(s); planejamento de contexto: espaços, tempos e materiais; planejamento de sessões: crianças e agrupamentos; estratégias de planejamento. 20 horas

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Como avaliar a partir da documentação dos processos de aprendizagem das crianças: desafios da docência. 4h

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O que significa LER e ESCREVER na Educação Infantil: compreendendo as quatro situações didáticas fundamentais no contexto dos Campos de Experiências. 10h

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Estudos sobre Reggio Emilia: fundamentos, princípios e concepções da abordagem, conectando-os à realidade e aos desafios da Educação Infantil brasileira. 4 aulas. 10 horas.

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Nesse curso construiremos um caminho de compreensão da vida simbólica da criança. Demonstraremos que a linguagem fundamental das infâncias é a imaginação. 3 horas.

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